vwh Verlag Werner Hülsbusch

Web 2.0 verändert das E-Learning. Selbst gesteuertes, lernerzentriertes, lebenslanges, konnektives und kollaboratives Lernen findet in Personal Learning Environments (PLEs) ein angemessenes didaktisches Konzept, einen neuartigen technischen Rahmen und eine nahtlose Verbindung zum (persönlichen) Wissensmanagement. Im neuen Heft 131 von managerSeminare — Das Weiterbildungsmagazin (Febr. 2009) nimmt sich Stefanie Bergel auf den S. 58—64 in einem […]

In den „Lesetipps“ des E-Learning-Portals e-teaching.org bespricht Anne Thillosen den Sammelband von Johannes Moskaliuk. Sie schreibt u.a.:
Der Herausgeber sowie zwei weitere Autoren arbeiten am Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen, an dem aus kognitionspsychologischer Perspektive die Bedeutung (digitaler) Medien in Lernprozessen erforscht wird; die weiteren Autoren sind in den Praxisfeldern Schule und Industrie tätig. Diese Kombination […]

Dr. Jörg Müller-Lietzkow, Professor für Medienorganisation und Mediensysteme an der Universität Paderborn, stellt im EA-Magazin, hrsg. von Electronic Arts GmbH (Köln),  jeweils kurz neue Bücher zum Thema Computerspiele vor.
Im neuen Heft 4/2008 bespricht er auf S. 47 unter der Überschrift „Für Fachleute“ das Buch von Tim Rittmann: MMORPGs als virtuelle Welten.
Seine Einschätzung:
„Der Leser erfährt hier […]

Im Filmmagazin Schnitt # 53 (Ausgabe 1/09), ab 12.1.09 im Handel erhältlich, bespricht Oliver Baumgarten auf S. 73 das Buch von Dirk Schreier.

Sein Fazit lautet:
„Film und Rhythmus“ ist ein sehr lesenswerter Band zu einem Themenkomplex, der nicht gerade vor intelligenten Beiträgen strotzt, sodaß, wer sich mit Montage beschäftigt, nicht auf ihn verzichten sollte. Neben Schreiers gut […]

In der aktuellen 27. Ergänzungslieferung zum bekannten Handbuch E-Learning sind zwei Bücher aus der „E-Learning“-Reihe des vwh-Verlages besprochen worden.
Auf S. 23 f. bespricht Dirk Jahn zunächst das bereits im Februar 2007 erschienene Buch von Erwin Abfalterer: Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht.
Er hebt u.a. hervor, „dass die Funktionen und didaktischen Möglichkeiten der vier Anwendungen in diesem Buch […]