vwh Verlag Werner Hülsbusch

Heute ist ein weiterer Band der „Schriften zur Informationswissenschaft“ erschienen:

Tagging, Rating, Posting
Studying Forms of User Contribution for Web-based Information Management and Information Retrieval
von Markus Heckner
(Schriften zur Informationswissenschaft; Bd. 49)

Jan. 2009, Hardcover, 22 x 15 cm, 244 S., zahlr. Abb.

ISBN: 978-3-940317-39-1, 27,90 € (D)

[Zugleich: Diss., Univ. Regensburg, 2008]

Sprache: englisch

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Web 2.0 verändert das E-Learning. Selbst gesteuertes, lernerzentriertes, lebenslanges, konnektives und kollaboratives Lernen findet in Personal Learning Environments (PLEs) ein angemessenes didaktisches Konzept, einen neuartigen technischen Rahmen und eine nahtlose Verbindung zum (persönlichen) Wissensmanagement. Im neuen Heft 131 von managerSeminare — Das Weiterbildungsmagazin (Febr. 2009) nimmt sich Stefanie Bergel auf den S. 58—64 in einem ausführlichen Artikel dieses aktuellen Themas an.

Als Experten kommen Marcel Kirchner (TU Ilmenau) und Thomas Bernhardt (Univ. Bremen), die Autoren des vwh-Buches „E-Learning 2.0 im Einsatz“, zu Wort — daneben u.a. Prof. Dr. Michael Kerres (Univ. Duisburg-Essen) und Wolf Hilzensauer (Salzburg Research). Es geht u.a. um die Unterschiede von PLEs zu traditionellen LMS sowie die ersten Einsatzerfahrungen mit PLEs. Zum Weiterlesen wird als (einziges) Buch das vwh-Buch empfohlen:

Thomas Bernhardt/Marcel Kirchner: E-Learning 2.0 im Einsatz
„Du bist der Autor!“ – Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster
Dez. 2007, 31,90 €, ISBN 978-3-940317-16-2

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Für das Buch von Andres Hutter Watchblogs: Medienkritik 2.0? stehen folgende buchbegleitende Materialien als PDF zum Download zur Verfügung:

Anhang A: Codebuch Artikelebene

Anhang B: Codebuch Angebotsebene

Anhang C: Recordierung

Anhang D: Fragebogen

In den „Lesetipps“ des E-Learning-Portals e-teaching.org bespricht Anne Thillosen den Sammelband von Johannes Moskaliuk. Sie schreibt u.a.:

Der Herausgeber sowie zwei weitere Autoren arbeiten am Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen, an dem aus kognitionspsychologischer Perspektive die Bedeutung (digitaler) Medien in Lernprozessen erforscht wird; die weiteren Autoren sind in den Praxisfeldern Schule und Industrie tätig. Diese Kombination hat sich im Buch in einer praxisorientierten Darstellung theoretischer Grundlagen und einer theoriegeleiteten Auswertung von Praxiserfahrungen niedergeschlagen – und in einer Fülle von Tipps, Hinweisen und Denkanregungen für Anwender.

Hier können sie die komplette Rezension nachlesen; weitere Informationen und eine direkte Bestellmöglichkeit gibt es wie gewohnt im vwh-Shop.

Der 2009er Jahrgang ist eröffnet! Den Anfang macht:

Watchblogs: Medienkritik 2.0?
Eine inhaltsanalytische Untersuchung journalistischer Qualität in medienkritischen Weblogs

von Andres Hutter

152 S., teilw. farbige Abb., Hardcover, 22 x 15 cm
ISBN 978-3-940317-12-4, 27,90 € (D)

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